GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ
Endüstriyel Tasarım| Dersin Adı |
Tasarımcılar için Fikri Mülkiyet Hakları
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
FFD 306
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
4
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Grup çalışmasıSoru & CevapKritik vermeAnlatım / SunumSaha Çalışması / Uygulama | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Dersin amacı; • Öğrencileri temek hukuk bilgileri ile ve hukuken korunması mümkün olan yeni ve özgün tasarım kavramı ile tanıştırmak, • Yeni ve özgün bir tasarımın hukuken korunabilmesi için yapılması gerekenler konusunda bilgilendirmek. • Fikri ve Sınai Haklardan marka, patent ve tasarımlara ilişkin sınai mülkiyet hakları ve telif hakları gibi konularda fikir sahibi olmalarını sağlamak. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Dersin amacı; öğrencileri temek hukuk bilgileri ile ve hukuken korunması mümkün olan yeni ve özgün tasarım kavramı ile tanıştırmak, yeni ve özgün bir tasarımın hukuken korunabilmesi için yapılması gerekenler konusunda bilgilendirmek ve Fikri ve Sınai Haklardan marka, patent ve tasarımlara ilişkin sınai mülkiyet hakları ve telif hakları gibi konularda fikir sahibi olmalarını sağlamak. Ayrıca hukuken yeni, özgün ve korumaya değer tasarım kavramının ve bu tasarımların hukuken korunması için yapılması gerekenlerin belirlenmesi |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri |
X
|
|
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Fikri ve Sınai Mülkiyet Hakları - Giriş | Sunum |
| 2 | Tasarım Koruması, Tasarım Tescili, Proje 1'e Başlanması (Röportajlar) | Sunum |
| 3 | Patent | Sunum |
| 4 | Faydalı Model | Sunum |
| 5 | Telif Hakkı, Proje 1'in Gözden Geçirilmesi | Sunum; Röportaj Soruları, Konu, Akademisyen |
| 6 | Marka | Sunum |
| 7 | Ticari Sır | Sunum |
| 8 | Ara sınav | İşlenmiş Tüm Konular |
| 9 | Lisans | Sunum |
| 10 | Moda ve IP | Sunum |
| 11 | Proje 2'ye Başlanması, Video | Yok |
| 12 | Proje 1 Sunumları | Proje 1 Sunumları |
| 13 | Proje 2'nin Gözden Geçirilmesi | Öğrenciler önceki tasarım projelerine ilişkin dökümanlar getirir |
| 14 | Projenin Gözden Geçirilmesi | Önceki tasarım projelerine ilişkin dökümanlar |
| 15 | Öğrenci Sunumları | Proje Sunumları |
| 16 | Dönemin Gözden Geçirilmesi | Dönemin Gözden Geçirilmesi |
| Ders Kitabı | Ders Notları ve Sunumlar |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Bouchoux, D. (2009) Intellectual Property: The Law of Trademarks, Copyrights, Patents, and Trade Secrets. Delmar WIPO (2004) Intellectual Property Handbook Trott, P. (2005) Innovation Management and New Product Development, Prentice Hall Tritton, G. (2008) Intellectual property in Europe. Sweet & Maxwell. |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | ||
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev |
2
|
20
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
2
|
10
|
| Proje |
2
|
40
|
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
100
|
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
0
|
||
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
3
|
2
|
6
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
2
|
2
|
4
|
| Proje |
1
|
42
|
42
|
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
20
|
20
|
| Final Sınavı |
0
|
||
| Toplam |
120
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||||
| 1 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 2 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 3 |
|
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
||
| 4 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 5 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 6 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 7 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
||
| 8 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 9 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 10 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 11 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 12 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 13 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..