GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ
Endüstriyel Tasarım| Dersin Adı |
Bilgisayar Destekli Endüstriyel Tasarım
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
ID 203
|
Güz
|
2
|
2
|
3
|
4
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Zorunlu
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | - | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu ders endüstriyel tasarımda bilgisayar destekli 3 boyutlu modelleme ve tasarım esaslarının incelenmesini ve Rhinoceros programını kullanarak uygulanmasını hedefler. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu derste Rhinoceros programı ile yüzey modelleme tekniklerinin kullanılması, öğrencilerin tasarladıkları ve/veya varolan ürünlerin modellenmesi ve sunuşa hazır hale getirilmesi uygulamalı olarak ele alınmaktadır. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders |
X
|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Dersin tanıtımı, kullanıcı arayüzü ve modelleme ilkeleri; Rhinocheros / EX1a | Yok |
| 2 | Kullanıı arayüzünde boyutlu 2 boyutlu obje yaratma ilkeleri: Basit eğrilerden complex yapılara / EX1b | Yok |
| 3 | 3 boyutlu obje yaratma ilkeleri : Basit formlardan complex yapılara / EX2 | Yok |
| 4 | Doğanın geometrik uzantıları: noktalar & eğriler & yüzeyler & cisimler / EX3 | Yok |
| 5 | 3 boyutlu geometrik modelleme ve temel sunuş teknikleri / EX4 | Yok |
| 6 | Gelişmiş Modelleme Araçları, Grafik Etiket Atama ve Sunuş Teknikleri / EX5 | Yok |
| 7 | Gelişmiş 3 Boyutlu Modelleme / EX6 | Yok |
| 8 | Ara sınav haftası | Yok |
| 9 | Sunum / Jüri Önünde Sunum | Yok |
| 10 | Ek Operasyonlar/ EX7 | Yok |
| 11 | Yüzeyden Katı modele gelişmiş 3 boyutlu Modelleme / EX8 | Yok |
| 12 | Yüzeyden Katı modele gelişmiş 3 boyutlu Modelleme / EX9 | Yok |
| 13 | Yüzeyden Katı modele gelişmiş 3 boyutlu Modelleme / EX10 | Yok |
| 14 | Gelişmiş 3 Boyutlu Modelleme ve Gelişmiş Sunuş Teknikleri/ EX11a | Yok |
| 15 | Gelişmiş Sunuş Teknikleri / EX11b Devam | Yok |
| 16 | Final Proje Sınavı | Var |
| Ders Kitabı | Konular dersler esnasında senkron bir şekilde uygulamalı olarak sunulacaktır. Zorunlu ders materyali olmamakla birlikte, öğrencilerin kullanılan yazılımın resmi web sitesinden ücretsiz Rninoceros kullanıcı el kitabını indirmeleri tavsiye edilmektedir (http://docs.mcneel.com/rhino/6/usersguide/en-us/index.htm) |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Kitaplar: Inside Rhinoceros 4, Ron K.C. Cheng, Onword Press, 2007. Web Sayfaları: www.rhino3d.com / www.directory.designer.am / www.tutorialized.com / www.cgtutorials.com / www.tutorialguide.net |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
10
|
| Laboratuvar / Uygulama |
10
|
40
|
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
20
|
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | ||
| Final Sınavı |
1
|
30
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
12
|
70
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
30
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
10
|
3
|
30
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
-
|
-
|
0
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
7
|
7
|
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
7
|
0
|
|
| Final Sınavı |
1
|
9
|
9
|
| Toplam |
110
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||||
| 1 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 2 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 3 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 4 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 5 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 6 |
|
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
||
| 7 |
|
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
||
| 8 |
|
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
||
| 9 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 10 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 11 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 12 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 13 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..