GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ
Endüstriyel Tasarım| Dersin Adı |
Tasarım Araştırması
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
ID 304
|
Bahar
|
2
|
2
|
3
|
4
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Zorunlu
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaGrup çalışmasıOlgu / Vaka çalışmasıAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu ders öğrencilere, tasarım disiplini ve mesleği ile ilgili araştırma bilgi ve becerilerini kazandırmayı hedefler. Araştırmanın, tasarım bilgi ve pratiğine nasıl öncülük edebileceğini, bunu nasıl geliştirebileceğini ortaya koyar. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu derste tasarım disiplini ve mesleği kapsamında araştırma ele alınmaktadır. Öğrencilerin (bireysel ya da grup olarak) kendilerine verilen tema üzerine bir araştırma problemi tanımlamaları, farklı tasarım araştırma yöntemlerini uygulamaları, bulguların analiz ve sentezini yapmaları, araştırmaları hakkında bir yazı/rapor yazmaları, bir araştırma seyir defteri tutmaları ve sunum yapmaları beklenmektedir. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Derse giriş. | - |
| 2 | Araştırma nedir? Araştırma yöntemleri (aileler, yaklaşımlar, teknikler). Literatür araması. | Literatür araması. |
| 3 | Tasarım araştırması nedir? Tasarım disiplininde araştırma tarihi. Tasarım araştırması zaman çizelgesi. Araştırma geleneği içerisinde tasarım araştırması. Tasarım araştırması karakteristiği. Araştırma vs. Pratik. Çift Elmas modeli. Tasarım disiplininde kullanılan araştırma yöntemlerine genel bir bakış. (Archer, 1999; Bayazıt, 2004; Blaxter et al, 2010; Cross, 2001; Langrish-ders notları; Michel’de Jonas’ın makalesi, 2007; Martin & Hanington, 2012) | Tasarım araştırması hakkında bir makale okuma ve özetleme. |
| 4 | Tasarım araştırma probleminin ve anahtar kelimelerinin belirlenmesi. Konunun daraltılması. (Booth et al, 2008; Blaxter et al, 2010) | Tasarım araştırma probleminin ve anahtar kelimelerinin belirlenmesi. |
| 5 | Tasarım Araştırma Yöntemleri-1: Etnografi (Günlük Çalışmaları, Otoetnografi, Anlatılar). Tasarım Araştırma Etiği. (Crouch & Pearce Ch.6-Ch.7, 2012; Ideo Design Research Ethics, 2024) | Portfolyo: Günlük Çalışmaları |
| 6 | Tasarım Araştırma Yöntemleri-2: Vaka Çalışması. (Crouch & Pearce Ch.8, 2012; Martin & Hanington, 2012) | Ödev-1 |
| 7 | Tasarım Araştırma Yöntemleri-3: Vaka Çalışması, Anlatılar. (Crouch & Pearce Ch.7-8, 2012; Martin & Hanington, 2012) | Ödev-2 |
| 8 | Ara sınav haftası | - |
| 9 | Tasarım Araştırma Yöntemleri-3: Vaka Çalışması, Anlatılar. (Crouch & Pearce Ch.7-8, 2012; Martin & Hanington, 2012) | Ödev-2 (devam) |
| 10 | Tasarım Araştırma Yöntemleri-4: Vaka Çalışması, Anlatılar, Eylem Araştırması. (Crouch & Pearce Ch.7-8-9, 2012; Martin & Hanington, 2012) | Ödev-3 |
| 11 | Resmi tatil | - |
| 12 | Tasarım Araştırma Yöntemleri-4: Vaka Çalışması, Anlatılar, Eylem Araştırması. (Crouch & Pearce Ch.7-8-9, 2012; Martin & Hanington, 2012) | Ödev-3 (devam) |
| 13 | Sunum | Sunum çalışması |
| 14 | Sözlü sınav ve Portfolyo | Portfolyo: Günlük Çalışmaları |
| 15 | Sözlü sınav ve Portfolyo (devam) | Portfolyo: Günlük Çalışmaları |
| 16 | Dönem değerlendirmesi | - |
| Ders Kitabı | Nigan Bayazıt (2004) “Investigating Design: A Review of Forty Years of Design Research”, Design Issues, Vol.20, no.1, pp.16-29. Bruce Archer (1999) On the Methods of Research, Ankara: METU Faculty of Architecture Press. John Z. Langrish, Notes on Writing a Thesis, Lecture Notes. Nigel Cross (2001) “Designerly Ways of Knowing: Design Discipline versus Design Science”, Design Issues, Vol.17, no.3, pp.49-55. Ralf Michel (2007) Design Research Now: Essays and Selected Projects, BIRD, Basel, Boston, Berlin: Birkhauser. Liz Sanders (2008) An Evolving Map of Design Practice and Design Research, ACM Interactions, Vol.XV.6, On Modeling Forum. Liz Sanders & Pieter Jan Stappers (2012) Convivial Toolbox: Generative Research for the Front End of Design, Amsterdam: BIS Publishers. Michiel Schwarz & Diana Krabbendam (2013) Sustainist Design Guide: How Sharing, Localism, Connectedness and Proportionality Are Creating a New Agenda for Social Design, Amsterdam: BIS Publishers. Lara Penin (2018) An Introduction to Service Design: Designing the Invisible, London: Bloomsbury. Bella Martin & Bruce Hanington (2012) Universal Methods of Design, Massachusetts: Rockport. Bruce Hanington (2003) Methods in the Making: A Perspective on the State of Human Research in Design, Design Issues, Vol.19, no.4, pp.9-18. Brenda Laurel (eds.) (2003) Design Research: Methods and Perspectives, Cambridge: MIT Press. Jenn + Ken Visocky O’Grady (2006) A Designer’s Research Manual: Succeed in Design by Knowing your Clients and What They Really Need, Massachusetts: Rockport. Loraine Blaxter, Christina Hughes, and Malcolm Tight (2010) How to Research (4th edition), Berkshire: Open University Press. Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb, and Joseph M. Williams (2008) The Craft of Research (3rd edition), Chicago: The University of Chicago Press. Christopher Crouch & Jane Pearce (2012) Doing Research in Design, London: Bloomsbury. Gjoko Muratovski (2016) Research for Designers: A Guide to Methods and Practice, Los Angeles: SAGE. Marc Stickdorn & Jakob Schneider (2011) This is Service Design Thinking, New Jersey: John Wiley & Sons, Inc. Marc Stichdorn, Markus Edgar Hormess, Adam Lawrence, Jakob Schneider (2018) This Is Service Design Doing: Applying Service Design Thinking in the Real World, O’Reilly Media Inc. |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Alan Bryman (2012) Social Research Methods (4th edition), Oxford University Press. Gillian Rose (2001) Visual Methodologies, London: Sage Publications. Anthony Dunne & Fiona Raby (2013) Speculative Everything: Design, Fiction, And Social Dreaming, London: MIT Press. M. Neil Browne & Stuart M. Keeley (2015) Asking the Right Questions: A Guide to Critical Thinking (10th edition), Pearson Education. IDEO Toolkits (http://www.designkit.org/mindsets). IDEO-The Little Book of Design Research Ethics (2024) (https://lbodre.ideo.com/). |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
10
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo |
1
|
10
|
| Ödev |
1
|
40
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
20
|
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav |
1
|
20
|
| Ara Sınav | ||
| Final Sınavı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
5
|
100
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
12
|
1
|
12
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
1
|
4
|
4
|
| Ödev |
3
|
8
|
24
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
8
|
8
|
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
1
|
8
|
8
|
| Ara Sınavlar |
0
|
||
| Final Sınavı |
0
|
||
| Toplam |
120
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||||
| 1 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 2 |
|
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 3 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 4 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 5 |
|
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
||
| 6 |
|
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
||
| 7 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 8 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 9 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
||
| 10 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 11 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 12 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 13 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..