GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ
Endüstriyel Tasarım| Dersin Adı |
Tasarım Mühendisliği
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
PD 312
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
4
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | Karma | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaProblem çözmeAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Endüstriyel tasarım sürecini incelemek\nTasarımın farklı aşamalarında kullanılabilecek yapılandırılmış yöntemler öğretmek.\nEndüstriyel tasarım ve mühendislik arasındaki ilişkiyi tartışmak. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders endüstriyel tasarım ve mühendislik tasarımı ilişkisini ve bunlarla ilgili süreçleri anlatır. Dersin önemli bir bölümü tasarımda kullanılan yapılandırılmış yöntemlerin aşamalarını aktarmaya ve bunların uygulanmasına ayrılmıştır. Bu yöntemler farklı ürün veya sistemlerde ve tasarımın farklı aşamalarında kullanılabilen katma değeri yüksek yöntemlerdir. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri |
X
|
|
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Derse Giriş | Yok |
| 2 | Endüstriyel Tasarım & Tasarım Mühendisliği | Yok |
| 3 | Tasarım Problemleri ve Tasarım Süreci | Yok |
| 4 | Uygulamada Tasarım Süreci | Video ve sınıf içi ödev |
| 5 | Konsept Geliştirme & Quiz | Tüm konular |
| 6 | Hedeflerin Netleştirilmesi: Hedef Ağacı/Öğrenci Sunumları | Teslim 1 & Öğrenci Sunumları - Konsept Geliştirme |
| 7 | İşlev Analizi | Teslim 2 & Öğrenci Sunumları - Konsept Geliştirme |
| 8 | Ara Sınav Haftası | Yok |
| 9 | Yaratıcılık Yöntemleri, Morfolojik Analiz | Teslim 3 & Öğrenci Sunumları |
| 10 | TRIZ | Teslim 4 & Öğrenci Sunumları |
| 11 | Ürün Mimarisi | Teslim 5 & Öğrenci Sunumları |
| 12 | Gereksinimlerin Belirlenmesi: Performans Şartnamesi | Teslim 6 & Öğrenci Sunumları |
| 13 | Biyomimetik Tasarım | Teslim 7 & Öğrenci Sunumları |
| 14 | Ayrıntıların İyileştirimesi: Üretim ve Montaj İçin Tasarım | Teslim 8 & Öğrenci Sunumları |
| 15 | Dönemin Değerlendirilmesi | Yok |
| 16 | Dönemin Gözden Geçirilmesi | Yok |
| Ders Kitabı | Powerpoint sunumları |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | • Cross, N., 2001. Engineering Design Methods-Strategies for Product Design, New York: John Wiley & Sons, Ltd. • Ullman, D.G., 1992. The Mechanical Design Process, New York: McGraw-Hill • Ulrich, K.T. & Eppinger, S.D., 2003. Product Design and Development, Boston: McGraw-Hill • Boothroyd, G., Dewhurst, P., Knight, W., 2002. Product Design for Manufacture and Assembly, Boca Raton: Taylor & Francis |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | ||
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
1
|
8
|
| Portfolyo | ||
| Ödev |
1
|
4
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
8
|
24
|
| Proje |
8
|
64
|
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
-
|
-
|
| Final Sınavı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
7
|
100
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
-
|
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
-
|
-
|
0
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
1
|
8
|
8
|
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
1
|
1
|
1
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
8
|
1
|
8
|
| Proje |
8
|
7
|
56
|
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
-
|
-
|
0
|
| Final Sınavı |
-
|
0
|
|
| Toplam |
121
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||||
| 1 |
|
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
||
| 2 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 3 |
|
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
||
| 4 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 5 |
|
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
||
| 6 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 7 |
|
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 8 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 9 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 10 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 11 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 12 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
| 13 |
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..